CAPÍTULO 2

2.1 Descripción del problema:

El acercamiento a la lectura de los alumnos de tercer grado de secundaria, es un problema que se presenta en la institución, ya que por diversos motivos y factores, hay poco interés por parte de los alumnos hacia la misma. Este es un problema que no sólo afecta a las instituciones educativas, sino que también a la población en general.

2.2 Planteamiento: desarrollo

Con este micro estudio buscamos obtener respuestas certeras de por qué los alumnos de tercero de secundaria pierden el interés y/o tienen un deficiente acercamiento a la lectura.

2.3 Hipótesis o supuestos:

Supuestos:

·         No hay estimulación y motivación por parte de los maestros.

·         No hay un ambiente de lectura en su hogar.

·         Falta de recursos para adquirir libros.

·         Falta de tiempo.

·         Influencia negativa por parte de compañeros y amigos hacia la lectura.

Hipótesis:

Los estudiantes pierden el interés a la lectura por la gran variedad de medios electrónicos (computadoras, celulares, videojuegos, televisión, etc.)  e internet, en los cuales consumen la mayor parte de su tiempo libre y académico.

Los docentes no dan el interés a la lectura dentro del aula o en las tareas escolares.

La búsqueda de cualquier tema o tipo de información en libros es más lenta, que buscar en internet y medios tecnológicos.

2.4 Delimitación del estudio:

La presente investigación titulada El acercamiento a la lectura de los alumnos se llevará a cabo en la Institución “Justo Sierra” en la sección de secundaria con los alumnos de tercer grado. El grupo cuenta con 19 alumnos a quiénes se les realizará una encuesta.

2.5 Justificación:

Conscientes del problema que nuestra sociedad experimenta respecto al bajo nivel educativo en las instituciones de educación básica, centramos nuestro interés en nivel secundaria para conocer las causas por las que los alumnos perdieron o pierden el interés por la lectura, ya que como futuros docentes próximos a estar al frente de la educación académica de alumnos de nivel primaria, es imprescindible saberlas y enfrentarlas para rescatar esta práctica social dentro y fuera de las aulas, que los estudiantes valoren de nuevo el contenido de los libros y la utilidad de la lectura para estimular, aumentar y desarrollar el conocimiento e imaginación a través de la palabra escrita, dando así continuidad a una sociedad mejor preparada para enfrentar los cambios y retos que se exigen día a día.

2.6 Objetivos:

General:

 El objetivo general de esta investigación, es conocer las principales o la principal razón por la cual los alumnos de segundo grado de  secundaria, en la escuela “Justo Sierra” no se acercan a la lectura y que barreras u obstáculos existen en esta situación.

Especifico:

Conocer la trascendencia de las redes sociales, así como su influencia en la vida diaria de los alumnos de segundo grado se secundaria.

Conocer la importancia de las relaciones sociales en el contexto escolar, para entender la no aceptación de la lectura por parte de los alumnos.

Explorar y conocer más a fondo la relación que los alumnos tienen con sus familias, para comprender por qué motivos se tiene o no un ambiente de lectura en sus hogares y como este influye en su interés hacia la lectura.

Ampliar la visión más allá de la cotidianeidad para percibir y reconocer la tecnología y su importancia en la vida de cada uno de los alumnos, y de esta manera tratar de poner una solución al problema del acercamiento a la lectura.